Ondersteuning en veiligheid

Ondersteuning en leerlingenzorg

Wij willen dat ieder kind op IKC De Doornick zich naar zijn mogelijkheden ontwikkelt en nieuwsgierig is naar wat er morgen voor kansen zijn om te leren. Daarom vinden wij het belangrk om doelgericht te werken in een professionele leeromgeving. Er wordt structureel en planmatig gewerkt aan het vergroten van de analysevaardigheden en handelingsrepertoire van de leerkrachten.
Tweemaal per jaar worden de toetsresultaten in een groepsbespreking (leerkracht, intern begeleider en directeur) en in een schoolbespreking geanalyseerd. In deze besprekingen worden vervolgstappen vastgesteld. Leerkrachten maken in de schoolbespreking gebruik van elkaars expertise. Twee keer per jaar worden de resultaatanalyses gemaakt en in een teamoverleg geanalyseerd waarna op basis van de analyses verbeterafspraken worden gemaakt. De PDCA cyclus wordt ingezet.

Wanneer kinderen ondanks onze inspanning niet profiteren van ons aanbod en zich niet kunnen ontwikkelen, gaan we samen met ouders en PassendWijs zoeken naar de best mogelijke onderwijsplek. We kijken altijd naar drie kernpunten:

• Voelt het kind zich nog gelukkig in deze omgeving?
• Ontwikkelt het kind zich t.o.v. zichzelf?
• Is het afstemmen op de behoeften van het kind voor de leerkracht te realiseren?

Wat is het Schoolondersteuningsprofiel?
Soms hebben leerlingen extra ondersteuning nodig. In het schoolondersteuningsprofiel staat welke extra ondersteuning de school biedt. Ook staat hier welke doelen en wensen de school heeft voor de toekomst. En hoe de school contact heeft met de ouders over de ondersteuning. Het schoolondersteuningsprofiel wordt opgesteld samen met leraren, de schoolleiding en het bestuur.

Veiligheid op school

'Goed omgaan met elkaar' vinden wij belangrijk. We willen voortbouwen op de waarden en normen die kinderen thuis worden bijgebracht.
Wij bieden een vertrouwde en veilige omgeving waarin wij met elkaar werken aan: samenspelen en samenwerken, vertrouwen hebben in jezelf en in elkaar, elkaar respecteren, opkomen voor jezelf zonder daarbij een ander onnodig te kwetsen, kennen van en omgaan met gevoelens van jezelf en anderen.
Pestgedrag wordt niet getolereerd op IKC De Doornick. Wij zien het als onze taak om pestgedrag te voorkomen en aan te pakken. Dit doen we door het scheppen van een veilig pedagogisch klimaat, tijdige signalering en gerichte acties. Pesten zien wij als een probleem voor zowel het gepeste kind, de pester, de groep kinderen daar omheen, de leerkrachten/begeleiders en de ouders. Hoe wij met elkaar omgaan staat uitgebreid beschreven in het omgangsprotocol: 'Zo gaan wij hier met elkaar om', dat opgesteld is in samenwerking met de kinderen en de ouders van ons IKC.